{"id":18162,"date":"2019-05-18T11:27:07","date_gmt":"2019-05-18T09:27:07","guid":{"rendered":"http:\/\/staging-sociusalt.socius.de\/?p=18162"},"modified":"2021-05-04T17:32:14","modified_gmt":"2021-05-04T15:32:14","slug":"aus-dem-socius-alltag","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging-sociusalt.socius.de\/en\/aus-dem-socius-alltag\/","title":{"rendered":"Aus dem SOCIUS Alltag"},"content":{"rendered":"[et_pb_section fb_built=“1″ _builder_version=“3.22.3″][et_pb_row _builder_version=“3.25″ background_size=“initial“ background_position=“top_left“ background_repeat=“repeat“][et_pb_column type=“4_4″ _builder_version=“3.25″ custom_padding=“|||“ custom_padding__hover=“|||“][et_pb_text _builder_version=“4.9.3″ hover_enabled=“0″ z_index_tablet=“500″ sticky_enabled=“0″]\n

Hinter mir liegt eine besonders arbeitsdichte Phase in der ich an verschiedenen Orten der Republik mit ganz unterschiedlichen Organisationen und Menschen zu tun hatte: <\/span><\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=“3.25″ background_size=“initial“ background_position=“top_left“ background_repeat=“repeat“ column_structure=“3_5,2_5″][et_pb_column type=“3_5″ _builder_version=“3.25″ custom_padding=“|||“ custom_padding__hover=“|||“][et_pb_text _builder_version=“3.27.4″ z_index_tablet=“500″]\n

_ Ich habe mit dem Team eines Vereins im Transformationsprozess<\/b> an Strukturen und Kommunikationsprozessen gearbeitet. Insbesondere die Frage von Entscheidungs- und Verantwortungs\u00fcbernahmen haben uns besch\u00e4ftigt. Hierbei geht es nicht nur in diesem Verein schnell um Vertrauen, Konflikte, Beziehungen und den langen Atem, der n\u00f6tig ist, immer wieder Pausen zu ertragen und neue Anl\u00e4ufe zu nehmen. Trust\u00a0 <\/span>the process. <\/b><\/span><\/p>\n

_ Ich habe in der Mediationsausbildung <\/b>meiner Freundin und Kollegin Kerstin Kittler von ImKonsens<\/span><\/a> das Modul \u201eMediation in Organisationen\u201c geleitet und mich mit den 12 Teilnehmenden lange \u00fcber den Umgang mit Macht in institutionellen Konflikten auseinandergesetzt. Die verschiedenen Formen von Macht haben uns besch\u00e4ftigt und wir haben in diversen Praxisformaten wie Simulation, Rollenspiel, Fishbowl und Kollegialer Beratung dazu und Fragen f\u00fcr sinnvolle Vorgehensweisen f\u00fcr Mediator*innen in Organisationen experimentiert. <\/span><\/p>\n

_ im SOCIUS Innenraum<\/b> haben wir uns beim Teamtag mit Qualit\u00e4tsfragen und Qualit\u00e4tssicherung in Beratungsprozessen und f\u00fcr unsere Arbeit besch\u00e4ftigt sowie gemeinsam \u00fcberlegt, wie und unter welchen Bedingungen wir unser <\/span>Nextwerk<\/i><\/span> erweitern wollen und k\u00f6nnen. We\u2019ll keep you posted.<\/b><\/span><\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=“2_5″ _builder_version=“3.25″ custom_padding=“|||“ custom_padding__hover=“|||“][et_pb_image src=“http:\/\/staging-sociusalt.socius.de\/wp-content\/uploads\/02_Leipzig.jpg“ align_tablet=“center“ align_last_edited=“on|desktop“ _builder_version=“3.23″ z_index_tablet=“500″]\n[\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=“3.25″ background_size=“initial“ background_position=“top_left“ background_repeat=“repeat“][et_pb_column type=“4_4″ _builder_version=“3.25″ custom_padding=“|||“ custom_padding__hover=“|||“][et_pb_text _builder_version=“3.27.4″ z_index_tablet=“500″]\n

_ im SOCIUS labor<\/b> haben wir uns mit Schutzkonzepten und der achtsamen Grenzziehung besch\u00e4ftigt. Dazu gibt es <\/span>hier<\/b><\/span><\/a> mehr zu lesen.<\/span><\/p>\n

_ in einer kleinen und sehr feinen zweit\u00e4gigen Werkstatt<\/b> f\u00fcr interne Entwickler*innen hatte ich das Vergn\u00fcgen gemeinsam mit Andreas Knoth f\u00fcnf Personen aus drei Organisationen zu begleiten in ihrer Reflexion. Die Werkstatt zeichnete sich aus durch gemeinsames Lernen – also u.a. Input unserer Modelle zu oe Perspektiven, oe Prinzipien, oe Phasen und oe Prozess sowie Arbeit an den Fragen und Herausforderungen der Teilnehmenden anhand von \u00dcbungen und Methoden. <\/span><\/p>\n[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=“3.27.4″ z_index_tablet=“500″]\n

Schon allein beim Aufschreiben sp\u00fcre ich wie befriedigend, sinnstiftend und inspirierend diese Arbeit ist und wie dankbar ich immer wieder \u00fcber das mir und uns entgegengebrachte Vertrauen bin. <\/span><\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=“3.25″ background_size=“initial“ background_position=“top_left“ background_repeat=“repeat“ column_structure=“3_5,2_5″][et_pb_column type=“3_5″ _builder_version=“3.25″ custom_padding=“|||“ custom_padding__hover=“|||“][et_pb_text _builder_version=“3.27.4″ z_index_tablet=“500″]\n

Dies gilt auch f\u00fcr eine sehr besondere Arbeit der letzten Woche: <\/span><\/p>\n

zum ersten Mal habe ich einen Tag mit 120 Kinder und Jugendlichen <\/b>(im Alter von 10 bis 18 Jahren) plus ca. 40 p\u00e4dagogischen Fachkr\u00e4ften begleitet. Das Bildungshaus Riesenklein in Halle hat mit seiner Oberschule Bildungsmanufaktur einen Zukunftsgestaltungsprozess begonnen, der Partizipation, Augenh\u00f6he und zeitgem\u00e4\u00dfe Bildung ernst meint. Die Vorbereitungen liefen ungef\u00e4hr ein knappes viertel Jahr. Es wurde eine so genannte Steuerungsgruppe aus Sch\u00fcler*innen und Lernbegleiter*innen aller Jahrgangsstufen gebildet, die gemeinsam mit meinem Prozessgruppe genannten Team die Zukunftsmanufaktur inhaltlich vorbereiteten. Die Themen der Zukunftsmanufakturtage kamen aus den jeweiligen Lerngruppen. Wir in der Prozessgruppe (ich als Externe und zwei Personen aus der Organisation) waren f\u00fcr die Prozessgestaltung zust\u00e4ndig. Diese planten wir mit der Steuerungsgruppe als auch alleine sehr detailliert in dem Wissen, dass wenn es dann mal losgegangen ist, es einfach laufen kann. <\/span><\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=“2_5″ _builder_version=“3.25″ custom_padding=“|||“ custom_padding__hover=“|||“][et_pb_image src=“http:\/\/staging-sociusalt.socius.de\/wp-content\/uploads\/01_zukunftsmanufaktur.jpg“ align_tablet=“center“ align_last_edited=“on|desktop“ _builder_version=“3.23″ z_index_tablet=“500″]\n[\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=“3.25″ background_size=“initial“ background_position=“top_left“ background_repeat=“repeat“][et_pb_column type=“4_4″ _builder_version=“3.25″ custom_padding=“|||“ custom_padding__hover=“|||“][et_pb_text _builder_version=“3.27.4″ z_index_tablet=“500″]\n

Und so war es dann auch: die Kinder und Jugendlichen hatten gemeinsam mit ihren Lernbegleiter*innen den Vortag genutzt um sich mit Begriffen wie Inklusion, Digitalisierung, Respekt, Veganes Essen, \u00d6kologie, Zukunft vertraut zu machen, ein Bildungskino abzuhalten und im Anschluss daran sich auf den gemeinsamen Zukunftsmanufakturtag einzustimmen in dem alle Workshopthemen vorgestellt wurden und ein erstes Interessenbekundungsbild entstand.<\/p>\n

So war klar dass am n\u00e4chsten Tag die 12 von den Kindern und Jugendlichen gew\u00e4hlten Themen in 18 Workshops und 2 Runden stattfinden w\u00fcrden.<\/p>\n

Wir begannen den Tag mit kleinen Murmelrunden zu Schlagworten die die Kinder und Jugendlichen vorab ausgesucht hatten, und die sie mit ihrer Schule und der Zukunft verbinden. Hierbei w\u00fcrde gleich sp\u00fcrbar wie engagiert die jungen Menschen waren, wenn es darum ging sich auszudr\u00fccken.<\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=“3.25″ background_size=“initial“ background_position=“top_left“ background_repeat=“repeat“ column_structure=“3_5,2_5″][et_pb_column type=“3_5″ _builder_version=“3.25″ custom_padding=“|||“ custom_padding__hover=“|||“][et_pb_text _builder_version=“3.27.4″ z_index_tablet=“500″]\n

Die Choreografie des Tages<\/strong> folgte dem Muster eines Prozesses wie wir ihn bei SOCIUS gerne nutzen:<\/p>\n

Es war ein gro\u00dfer Genuss miterleben zu d\u00fcrfen wie Kinder und Jugendliche in allen Altersstufen sich f\u00fcr ihre Schule und deren Entwicklung gemeinsam engagieren und was m\u00f6glich ist, wenn den Kindern eine Stimme gegeben wird. Es wurden sehr konkrete Vorgehensvorschl\u00e4ge in den Workshops erarbeitet, die die Steuerungsgruppe nun sichtet und daraus entweder schon gleich Umsetzungsvorschl\u00e4ge generiert oder es zur weiteren Bearbeitung in die AGs gibt. Hier wird also der an diesem Tag begonnene Prozess fortgesetzt.<\/p>\n

Mein besonderer Herzensmomente fand im Abschlussplenum statt: Als ein junger Mensch, vielleicht 12 Jahre alt, die Ergebnisse seines Workshops zum Thema \u201ePausen\u201c souver\u00e4n mit dem Mikro in der Hand seiner Schulgemeinschaft vorstellte, schob sich mir eine warme Hand in die meine. Ich schaute mich um und neben mir sa\u00df ein Junge mit Down Syndrom, der – w\u00e4hrend ich ganz konzertiert auf seinen Mitsch\u00fcler war – so Kontakt zu mir aufnahm. Da stand ich also dann: H\u00e4ndchenhaltend mit diesem Kind und meiner Konzentration und St\u00e4rkung in Richtung des anderen, um den Raum zu halten f\u00fcr alle die da waren und mitmachen wollten, die Zukunft ihrer Schule zu gestalten. Das werde ich nicht vergessen.<\/p>\n

Nicola Kriesel<\/em><\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=“2_5″ _builder_version=“3.25″ custom_padding=“|||“ custom_padding__hover=“|||“][et_pb_image src=“http:\/\/staging-sociusalt.socius.de\/wp-content\/uploads\/Unbenannt.png“ align_tablet=“center“ align_last_edited=“on|desktop“ _builder_version=“3.23″ z_index_tablet=“500″]\n[\/et_pb_image][et_pb_image src=“http:\/\/staging-sociusalt.socius.de\/wp-content\/uploads\/03_zukunftsmanufaktur.jpg“ align_tablet=“center“ align_last_edited=“on|desktop“ _builder_version=“3.23″ z_index_tablet=“500″]\n[\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Hinter mir liegt eine besonders arbeitsdichte Phase in der ich an verschiedenen Orten der Republik mit ganz unterschiedlichen Organisationen und Menschen zu tun hatte: _ Ich habe mit dem Team eines Vereins im Transformationsprozess an Strukturen und Kommunikationsprozessen gearbeitet. Insbesondere die Frage von Entscheidungs- und Verantwortungs\u00fcbernahmen haben uns besch\u00e4ftigt. Hierbei geht es nicht nur in […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":18147,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"[et_pb_section bb_built=\"1\"][et_pb_row][et_pb_column type=\"4_4\"][et_pb_text]\r\n\r\n

Hinter mir liegt eine besonders arbeitsdichte Phase in der ich an verschiedenen Orten der Republik mit ganz unterschiedlichen Organisationen und Menschen zu tun hatte: <\/span><\/p>\r\n

_ Ich habe mit dem Team eines Vereins im Transformationsprozess<\/b> an Strukturen und Kommunikationsprozessen gearbeitet. Insbesondere die Frage von Entscheidungs- und Verantwortungs\u00fcbernahmen haben uns besch\u00e4ftigt. Hierbei geht es nicht nur in diesem Verein schnell um Vertrauen, Konflikte, Beziehungen und den langen Atem, der n\u00f6tig ist, immer wieder Pausen zu ertragen und neue Anl\u00e4ufe zu nehmen. Trust\u00a0 <\/span>the process. <\/b><\/span><\/p>\r\n

_ Ich habe in der Mediationsausbildung <\/b>meiner Freundin und Kollegin Kerstin Kittler von ImKonsens<\/span><\/a> das Modul \u201eMediation in Organisationen\u201c geleitet und mich mit den 12 Teilnehmenden lange \u00fcber den Umgang mit Macht in institutionellen Konflikten auseinandergesetzt. Die verschiedenen Formen von Macht haben uns besch\u00e4ftigt und wir haben in diversen Praxisformaten wie Simulation, Rollenspiel, Fishbowl und Kollegialer Beratung dazu und Fragen f\u00fcr sinnvolle Vorgehensweisen f\u00fcr Mediator*innen in Organisationen experimentiert. <\/span><\/p>\r\n

_ im SOCIUS Innenraum<\/b> haben wir uns beim Teamtag mit Qualit\u00e4tsfragen und Qualit\u00e4tssicherung in Beratungsprozessen und f\u00fcr unsere Arbeit besch\u00e4ftigt sowie gemeinsam \u00fcberlegt, wie und unter welchen Bedingungen wir unser <\/span>Nextwerk<\/i><\/span> erweitern wollen und k\u00f6nnen. We\u2019ll keep you posted.<\/b><\/span><\/p>\r\n

_ im SOCIUS labor<\/b> haben wir uns mit Schutzkonzepten und der achtsamen Grenzziehung besch\u00e4ftigt. Dazu gibt es <\/span>hier<\/b><\/span><\/a> mehr zu lesen.<\/span><\/p>\r\n

_ in einer kleinen und sehr feinen zweit\u00e4gigen Werkstatt<\/b> f\u00fcr interne Entwickler*innen hatte ich das Vergn\u00fcgen gemeinsam mit Andreas Knoth f\u00fcnf Personen aus drei Organisationen zu begleiten in ihrer Reflexion. Die Werkstatt zeichnete sich aus durch gemeinsames Lernen - also u.a. Input unserer Modelle zu oe Perspektiven, oe Prinzipien, oe Phasen und oe Prozess sowie Arbeit an den Fragen und Herausforderungen der Teilnehmenden anhand von \u00dcbungen und Methoden. <\/span><\/p>\r\n

Schon allein beim Aufschreiben sp\u00fcre ich wie befriedigend, sinnstiftend und inspirierend diese Arbeit ist und wie dankbar ich immer wieder \u00fcber das mir und uns entgegengebrachte Vertrauen bin. <\/span><\/p>\r\n

Dies gilt auch f\u00fcr eine sehr besondere Arbeit der letzten Woche: <\/span><\/p>\r\n

zum ersten Mal habe ich einen Tag mit 120 Kinder und Jugendlichen <\/b>(im Alter von 10 bis 18 Jahren) plus ca. 40 p\u00e4dagogischen Fachkr\u00e4ften begleitet. Das Bildungshaus Riesenklein in Halle hat mit seiner Oberschule Bildungsmanufaktur einen Zukunftsgestaltungsprozess begonnen, der Partizipation, Augenh\u00f6he und zeitgem\u00e4\u00dfe Bildung ernst meint. Die Vorbereitungen liefen ungef\u00e4hr ein knappes viertel Jahr. Es wurde eine so genannte Steuerungsgruppe aus Sch\u00fcler*innen und Lernbegleiter*innen aller Jahrgangsstufen gebildet, die gemeinsam mit meinem Prozessgruppe genannten Team die Zukunftsmanufaktur inhaltlich vorbereiteten. Die Themen der Zukunftsmanufakturtage kamen aus den jeweiligen Lerngruppen. Wir in der Prozessgruppe (ich als Externe und zwei Personen aus der Organisation) waren f\u00fcr die Prozessgestaltung zust\u00e4ndig. Diese planten wir mit der Steuerungsgruppe als auch alleine sehr detailliert in dem Wissen, dass wenn es dann mal losgegangen ist, es einfach laufen kann. <\/span><\/p>\r\n

Und so war es dann auch: die Kinder und Jugendlichen hatten gemeinsam mit ihren Lernbegleiter*innen den Vortag genutzt um sich mit Begriffen wie Inklusion, Digitalisierung, Respekt, Veganes Essen, \u00d6kologie, Zukunft vertraut zu machen, ein Bildungskino abzuhalten und im Anschluss daran sich auf den gemeinsamen Zukunftsmanufakturtag einzustimmen in dem alle Workshopthemen vorgestellt wurden und ein erstes Interessenbekundungsbild entstand.\u00a0<\/span><\/p>\r\n

So war klar, dass am n\u00e4chsten Tag die 12 von den Kindern und Jugendlichen gew\u00e4hlten Themen in 18 Workshops und 2 Runden stattfinden w\u00fcrden. <\/span><\/p>\r\n

Wir begannen den Tag mit kleinen Murmelrunden zu Schlagworten, die die Kinder und Jugendlichen vorab ausgesucht hatten, und die sie mit ihrer Schule und der Zukunft verbinden. Hierbei wurde gleich sp\u00fcrbar wie engagiert die jungen Menschen waren, wenn es darum ging sich auszudr\u00fccken. <\/span><\/p>\r\n

Die Choreografie des Tages<\/b> folgte dem Muster eines Prozesses wie wir ihn bei SOCIUS gerne nutzen:\u00a0<\/span><\/p>\r\n

Es war ein gro\u00dfer Genuss miterleben zu d\u00fcrfen wie Kinder und Jugendliche in allen Altersstufen sich f\u00fcr ihre Schule und deren Entwicklung gemeinsam engagieren und was m\u00f6glich ist, wenn den Kindern eine Stimme gegeben wird. Es wurden sehr konkrete Vorgehensvorschl\u00e4ge in den Workshops erarbeitet, die die Steuerungsgruppe nun sichtet und daraus entweder schon gleich Umsetzungsvorschl\u00e4ge generiert oder es zur weiteren Bearbeitung in die AGs gibt. Hier wird also der an diesem Tag begonnene Prozess fortgesetzt. <\/span><\/p>\r\n

Mein besonderer Herzensmomente fand im Abschlussplenum statt: Als ein junger Mensch, vielleicht 12 Jahre alt,\u00a0 <\/span>die Ergebnisse seines Workshops zum Thema \u201ePausen\u201c souver\u00e4n mit dem Mikro in der Hand seiner Schulgemeinschaft vorstellte, schob sich mir eine warme Hand in die meine. Ich schaute mich um und neben mir sa\u00df ein Junge mit Down Syndrom, der - w\u00e4hrend ich ganz konzertiert auf seinen Mitsch\u00fcler war - so Kontakt zu mir aufnahm. Da stand ich also dann: H\u00e4ndchenhaltend mit diesem Kind und meiner Konzentration und St\u00e4rkung in Richtung des anderen, um den Raum zu halten f\u00fcr alle die da waren und mitmachen wollten, die Zukunft ihrer Schule zu gestalten. 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